Българските ученици по-скоро имат проблем с базовата и функционалната грамотност, не толкова с финансовата. Това каза министърът на образованието Красимир Вълчев в Благоевград, където днес се състои информационна среща, част от Националната информационна кампания за въвеждане на еврото в България.
Финансовите и паричните отношения са значителна част от нашия живот. Последните промени в учебните програми бяха преди девет години и тогава бяха заложени теми, свързани с финансовата грамотност, посочи министърът.
В учебните програми има заложени теми за бюджет, кредити, приходи и разходи. Това не означава, че са достатъчно, могат да бъдат засилени и ние го предвиждаме при бъдещите промени в учебните програми, добави той. Тези допълнителни компетентности бяха заложени в новите учебни програми, но проблемът с българските ученици е по скоро с базовата и функционалната грамотност, не толкова с финансовата, отбеляза Вълчев.
На въпрос за готовността на училищата за първия учебен ден Вълчев посочи, че ремонтни дейности е имало в 1500 училища, В почти всички училища се изграждат STEM центрове. По прогнозна информация 250 ремонта ще продължат и след началото на учебната година. Всички училища ще започнат учебната година, макар че при някои това ще бъде на повече от едно място, информира министърът.
Общо 50 проекта се изпълняват по Плана за възстановяване и устойчивост за цялостна модернизация на училищната материална база, които се случват в отделни училища.
По негови думи училищата в България са близо 2400, а детските градини са близо 2000.
Информационни табла и допълнителни материали в училищата ще има по повод въвеждането на еврото в България от януари 2026 г. Мисля, че учениците бързо ще се запознаят с новите банкноти, каза Вълчев.
По повод новия предмет „Религия и добродетели“ Вълчев посочи, че не принуждават никой да учи религия против волята си. Единственото, което правим, е да разширяваме достъпа до обучение по религия. Религия има и към момента в българската образователна система, добави той.
Благоевградска област е прекрасен пример за междуетническа толерантност. Децата учат ислям и православно християнство, а след това са заедно и празнуват празници, има взаимно уважение, отбеляза образователният министър.
Учебните програми ще бъдат така написани, че да акцентират върху възпитанието и общочовешките ценности, обясни той. /БТА